Ein schwieriger Satz, ich weiß

Schenkt man der Rechtfertigung auf die Infragestellung der Relevanz der Auswahl der Testfragen meinerseits seitens einer meiner Lehrpersonen Glauben, so strebt es die Standardisierung der Lernstofffragen von nun an an, Auswendiggelerntes dem Verstandenen vorzuziehen, sprich; Es kommt nicht mehr auf das Verständnis des Stoffes an, sondern auf die Lernintensität (von -effizienz wohl eher zu schweigen).
Na dann prost Mahlzeit, verehrte Nachkömmlinge - willkommen zurück in den 60ern, als die Matura in Deutsch das Auswendiglernen von Schillers Glocke umfasste.